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Escrito por Beliza Patrícia, Coordinadora de Brasil para el Ministerio Hermana Rosa de Hierro
Cuando pensamos en los 12 apóstoles y el tiempo en que caminaron con Jesús en esta tierra, es fácil imaginarlos como ayudantes de Jesús. Pero cuando un maestro termina un trabajo, el ayudante no tiene más tareas. En realidad, los apóstoles eran más como estudiantes internos. En otras palabras, durante todo el tiempo que Jesús estuvo con los apóstoles, los fue preparando para que cuando llegara el momento en que ya no estuviera con ellos, estuvieran preparados para asumir el papel de presentar el evangelio al mundo.
Jesús vino a la tierra para cumplir una misión, y durante los tres años de Su ministerio preparó a los apóstoles para la misión que tendrían después de Su partida. El Maestro escogió a hombres humildes para proclamar Su Reino y les enseñó sobre la vida eterna, el perdón de los pecados y el amor del Padre. Día tras día los apóstoles caminaron a Su lado: hablando con Él, haciéndole preguntas, escuchando parábolas, viendo la manifestación de Su poder sanando a los enfermos, expulsando demonios, haciendo milagros y siendo testigos de Su desaprobación por la conducta de los maestros de la ley. Por asociación y contacto personal, Cristo preparó a los apóstoles para su servicio.
Al relatar los acontecimientos de los últimos días de Jesús en la tierra, Juan escribió en su evangelio:
Se acercaba la fiesta de la Pascua. Jesús sabía que le había llegado la hora de abandonar este mundo para volver al Padre. Y habiendo amado a los suyos que estaban en el mundo, los amó hasta el fin. (Juan 13:1 NVI)
A lo largo de Su tiempo en la tierra, Jesús mostró a los apóstoles que los amaba. Y fue con amor que Él preparó y equipó a aquellos que se convirtieron en los líderes de Su iglesia. Con amor los envió a predicar el evangelio a toda la creación.
Sabiendo que Su ministerio en la tierra estaba llegando a su fin y que ya no estaría con los que caminaron con Él en Su jornada, Jesús hizo recomendaciones y promesas a los apóstoles (Juan 14, 15 y 16). Como buen Maestro, los animó y preparó para el futuro. Les alertó sobre la persecución que sufrirían por obedecer al Salvador.
Una de las promesas que hizo Jesús fue enviarles el Consolador, el Espíritu Santo, quien los consolaría y testificaría de Jesús. El Espíritu Santo les daría poder para tener éxito en su camino. El evangelio no fue proclamado por la fuerza o sabiduría humana, sino por el poder de Dios.
Y yo le pediré al Padre, y él les dará otro Consolador para que los acompañe siempre: el Espíritu de verdad, a quien el mundo no puede aceptar porque no lo ve ni lo conoce. Pero ustedes sí lo conocen, porque vive con ustedes y estará en ustedes. (Juan 14:16-17)
Después de la muerte de Jesús, los apóstoles debían ser testigos de Cristo y proclamar al mundo lo que habían visto y oído de Él. Debían ser colaboradores de Dios en la salvación de la humanidad. Fue para cumplir este papel que estos hombres, tan diferentes entre sí, fueron elegidos y preparados. Esta puede parecer una misión grandiosa para hombres tan sencillos, pero quienes los escuchaban se maravillaban… porque no hablaban de sí mismos, sino que presentaban el camino al Salvador. La enseñanza de los apóstoles declaraba que todo lo que hacían procedía del poder de Cristo.
Los apóstoles fueron preparados para la misión a través de su relación con Jesús, el Hijo de Dios, y luego continuaron su misión con el Consolador, el Espíritu Santo de Dios, quien les enseñó lo necesario y les recordó las enseñanzas de Jesús. Dios estuvo en relación con los apóstoles todo el tiempo.
Dios también quiere estar en relación con nosotros. Con amor nos quiere preparar para nuestra misión, y cuando somos bautizados en el nombre de Jesús recibimos el Espíritu Santo que nos consuela, orienta e intercede por nosotros. “Acérquense a Dios, y él se acercará a ustedes.” (Stgo 4:8)
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Escrito por Jocelynn Goff, madre de la fundadora y directora del Ministerio Hermana Rosa de Hierro, Michelle J. Goff
¿Cuál es tu estilo de aprendizaje? Me han hecho esa pregunta en varias citas médicas. La enfermera quería saber cuál sería la mejor manera de recibir la información y las instrucciones del médico.
Hay un propósito en conocer nuestro propio estilo de aprendizaje por nosotras mismas, en un salón de clases, nuestro lugar de trabajo, una cita con el médico, conversaciones diarias y más. También hay un propósito para comprender esto en nuestras relaciones e interacciones con los demás. Cuando interactuamos con un niño, un miembro de la familia, un amigo, un vecino o un compañero de trabajo, es útil si podemos entender, aunque sea un poco, cómo aprenden a tener expectativas realistas para que retengan la información que compartimos.
Hay cuatro tipos básicos de estilos de aprendizaje: visual, auditivo, lectura/escritura y kinestésico.
Si soy un aprendiz visual, entonces el enfoque del médico podría ser mostrarme una imagen de la parte afectada de mi cuerpo o escribir una lista de instrucciones para mí. Para ayudarme a procesar y retener el aprendizaje, podría usar una imagen, un gráfico, un organizador diario, una lista o ver un producto terminado. En las relaciones, podría utilizar esas mismas herramientas. Obviamente, sería un proceso natural y no un tipo de formato de "déjame enseñarte de esta manera".
Para un aprendiz auditivo, el médico puede dar instrucciones verbales y posiblemente pedirme que se las repita. Para ayudarme a mí misma, o en las relaciones, posiblemente pregunte si la información puede repetirse palabra por palabra o reformularla usando mis propias palabras o las de ellos. Una canción también puede ser una herramienta útil para impartir información. Las historias familiares transmitidas de generación en generación son una herramienta adicional de aprendizaje poderosa y significativa.
Si leer/escribir es mi mejor estilo de aprendizaje, entonces el médico puede compartir un sitio web para que investigue o darme una copia impresa del diagnóstico y las instrucciones. Además, puedo buscar fuentes confiables adicionales en libros, sitios web, revistas u otros documentos recomendados. Para mí y en las relaciones, reescribir la información o simplemente leerla por mí misma son herramientas útiles.
Para un aprendiz kinestésico, lo mejor es un enfoque práctico, por lo que el médico puede usar un modelo de la parte del cuerpo afectada para que yo la toque y posiblemente una simulación de movimientos que sean útiles en el proceso de curación. Para mí y en las relaciones, los tipos de actividades prácticas efectivas incluyen dibujar, cocinar, comer, hacer una caminata sola o con una amiga, plantar un jardín o crear un diseño artístico.
Dios, quien creó los estilos de aprendizaje, los utilizó todos en la celebración de la cena pascual. Antes de Pascua, estaba leyendo sobre el Seder de Pesaj (cena de Pascua) en un artículo que compartió nuestro maestro de la clase de Biblia. Esta parte de la lectura me llamó la atención.,
“…el Seder de Pesaj es una de las experiencias de aprendizaje más cuidadosamente construidas jamás creadas. En una asombrosa combinación de tareas de aprendizaje auditivas y táctiles, el Seder tiene algo para todos: una bebida, comida, símbolos, oraciones, canciones, historias, filosofía, estudio de texto, simulaciones, acciones rituales, todo diseñado con un objetivo general” para llevar a cada persona en el Seder de regreso a Egipto, para recrear la dramática historia del Éxodo, para hacer que cada uno de nosotros se sienta como si realmente hubiera sido redimido de Mitzrayim (Egipto)”. Esta exposición en todos los estilos de aprendizaje asegura que se logre el objetivo general de que cada individuo experimente Pesaj y su significado relevante.
Similarmente, Jesús, como el Maestro de maestros, empleó todos los estilos de aprendizaje. Para el aprendiz visual, Él permitió que Sus oyentes visualizaran las aves del cielo y los lirios del campo en Mateo 6:25-33. Para el aprendiz auditivo, dio el Sermón del Monte en Mateo 5-7. Para el aprendiz de lectura/escritura mientras hablaba con un experto en la Ley, “¿Qué está escrito en la ley? ¿Cómo la interpretas tú?” (Lc. 10:26). Para el aprendiz kinestésico, hay una plétora de ejemplos, como cuando Él alimenta a los 5.000 (Mc. 6:30). Incluso emplea varios estilos a la vez cuando dibuja con Su dedo en el suelo (Jn. 8:6). Jesús es verdaderamente el Gran Maestro y nos da todas las oportunidades para conocerlo y aprender de Sus enseñanzas en nuestro propio estilo de aprendizaje.
El libro, Llamada a Escuchar por Michelle J. Goff, emplea varios estilos de aprendizaje a lo largo de 40 días de escucha: “al Buen Pastor, al Creador, al Padre, al Hijo, al Espíritu ya través de los cinco sentidos”. Esto puede incluso expandir tus habilidades de aprendizaje en estilos que antes desconocías y que resuenan contigo.
Te animo a que encuentres tu estilo de aprendizaje y comiences a reconocerlo en las relaciones que te rodean. Te invito a leer Llamada a Escuchar para escuchar el mensaje que habla nuestro Padre Celestial “… a través de Su Palabra, a través de la naturaleza, a través de hermanos y hermanas cristianos, incluso a través del silencio…” Este libro te ofrece indicaciones para usar tus cinco sentidos y explorar tu estilo de aprendizaje.
Entonces, ¿eres principalmente una aprendiz visual, auditivo, de lectura/escritura o cinestésico? ¡Comparte o demuestra en los comentarios!
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Nota:
Este esquema de Seder fue adaptado de The Art of Jewish Living: The Passover Seder por el Dr. Ron Wolfson, publicado por la Federación de Clubes de Hombres Judíos y la Universidad del Judaísmo, 1988. Adiciones y ediciones de Daniel B. Stockstill, 1999.
